风信子是章致元的高中英语老师。
风信子站在讲台上，目光扫过教室里的每一个学生。这是新学期的第一节英语课，作为省重点高中的王牌教师，她早己习惯了用几秒钟记住每一个学生的名字和特点。
她微笑着说：“章致元，来自五中，请做个自我介绍吧！”
“I'm Zhang Zhiyuan from No. 5 High School. I successfully passed the high school entrance exam and was admitted to Lai High School. Thank you all!”
“章致元同学，请坐！”
第一周的课程平淡无奇！章致元从不主动发言，作业按时交但是毫无亮点，课堂提问时总是低着头。风信子观察到一个细节：每当她转身写板书时，章致元的眼皮会快速眨动两下——这是她在心理学课上学到的微表情，通常表示人在快速思考或记忆信息。
“有意思！”她在教案上记下这个观察。
风信子在课堂上提出了一个相当有难度的语法问题，环视教室一周后，目光特意在章致元脸上停留了两秒。
“章致元同学，你来回答这个问题吧！”
所有人的目光都转向这一个平时沉默寡言的学生，章致元缓缓站起，眼神依然空洞。就在风信子准备让他坐下的时候，男生开口了，声音平静得没有一丝波澜：“这是一个典型的虚拟语气结构，主句用should have done形式，从句用过去完成时……”
教室里一片寂静！风信子瞪大了眼睛——这个回答完全正确！
风信子回过神来，率先鼓起掌，教室里顿时掌声雷动。她看着章致元，眼中满是惊喜与好奇，“章致元同学，你的表现很出色，看来你对知识掌握得很扎实！”章致元微微颔首，坐下后又恢复了那副沉默寡言的模样。
下课后，风信子把章致元叫到了办公室。“章致元，你其实很有实力，为什么之前课堂上不主动表现呢？”风信子温和地问道。章致元沉默片刻，低声说：“我不想太引人注目。”风信子笑了笑，“你的才华不该被埋没，以后要多积极参与课堂。”章致元抬头，目光与风信子对视，那一瞬间，他竟有些慌乱，匆匆点头后便离开了办公室。
从那之后，章致元在课堂上开始主动发言，风信子也越发关注这个看似平凡却充满潜力的学生。
随着时间推移，章致元在风信子的鼓励下，学习成绩首线上升。
一次英语竞赛，风信子毫不犹豫地推荐了章致元。章致元不负众望，在赛场上大放异彩，为学校赢得了荣誉。
学校为此举办了表彰大会。
会后，风信子又把章致元叫到了办公室，这次是要和他探讨未来的学习规划。
恩师永不忘！！
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